教材紹介のWEBサイト

文字が読めるようになってくる3〜5才からご利用いただけます。
漢字仮名混じりの「花園文庫」から、文字が読めるようになったら「わくわく文庫」のグレード1でさらに文字を覚えながら読書することができます。

読書し感想を伝えようとすることで、集中力、情報処理能力、表現力や抽象的思考力など、学習の土台となる基礎的な力が身についていきます。
国語のみならず、どの教科でも必要となってくる力です。

個人差がありますが、早ければ数週間で効果の表れる子どももいます。大切なのは、比べるのではなく、子ども一人ひとりの成長を見守ることです。
導入された教室からは、学力としてはすぐに実感しづらく、数年後に気が付くという声をよくうかがいます。学習をはじめたばかりの子どもが、昨日より長く集中して本を読んだ、以前よりたくさんの感情や考えを整理して感想文を書いたなど、学習の土台となる基礎的な力の成長は、毎日少しずつ見ることができます。

これまでわくわく文庫を長く愛用してきた子どもは、長期的に見て人間としての能力（感受性・洞察力・集中力・表現力）など、測ることが難しい能力が育っています。
人間としての基本的な能力が備わっていて、どんな問題でも自力で理解に努め考えて答えを出すことができるので、国語のみならず数学、英語とさまざまな教科でその成果が見られます。

読書にも先生のケアが必要です。子どもが本当に内容を理解して読めているのか、読んでいる速度は適しているか、先生がチェックし、子どもが戸惑っているところがあれば都度声がけをするなど、サポートすることで、徐々に自力で読書ができるようになってきます。
また、他の子どもが読書をしている環境は、学ぶ場としての意識づくりにも繋がります。

音声は目で活字を追うためのサポートとして入っていますので、一つひとつの音声を聞き取って理解することを目指していません。
もちろん、子どもが現状「目で文字を追い、理解できる速度」より早すぎると聞き取れなくなります。心地よく聞き取れる音声より少し早く速度調節をすることで、集中力や情報の処理能力を養うことができます。

読書ができるようになるための支援教材としてわくわく文庫がありますので、読み慣れていくことで音声がなくても活字を目で追うことができるようになります。
今までわくわく文庫がないと読書ができなくなったという塾や教室からのお声は聞いたことがありませんのでご安心ください。

わくわく文庫は「読書支援」システムですが、読書のケアをすることで本好きな子どもも、｢集中力」や「情報処理能力」など、学習の上で必要な力の基礎づくりが期待できます。
読書後にどれだけ内容を理解しているか確認できるクイズやプリント、その上で感想文を書くことでアウトプットの力も鍛えられます。
｢テストで素早く問題を読み、理解し、自分の言葉で回答する力」はどの教科でも、こういった学習の土台となる基礎力が影響してきます。

書籍以外に、わくわく文庫のシステムを操作するためのパソコンまたはタブレット、朗読を聞くためのヘッドフォン、 感想文用紙印刷用のプリンターが必要になります。
また書籍は最初に100～300冊程度ご用意いただきます。

先生には主に2つの役割があります。
ひとつは読書のサポートです。
子どもの現状の黙読スピードがどのくらいかを把握し、読書のやり方を伝え、本当に文字を目で追って読めているかをチェックしてください。
もうひとつはアウトプットを促すことです。
感想文を書くことへのチャレンジを、子どもの様子を見て声かけをしてください。最初は1、2行しか書けない子どもでも、何度もチャレンジするうちに徐々にたくさんの思いや考えを文章にして書くようになっていきます。